对于80后来说，赖宁算是童年记忆的重要组成部分：那时候，学校会组织学生看关于赖宁事迹的电影，并且，在学校走廊的墙壁上，也会悬挂赖宁的肖像，并配上名言，以及个人简介。这样做的目的是鼓励学生学习赖宁的精神。因此，在资讯不发达的90年代，赖宁的事迹依旧通过上文提到的这些平台，被众多小学生所熟知。而最近这些年，新生代的小学生（主要以10后为主）对于赖宁的事迹，相对感觉陌生——因为，赖宁的事迹被移除教科书，肖像也不继续被悬挂在学校的墙上，这其中原因何在？

1、赖宁简介

赖宁生于1973年的四川地区。熟悉地理的朋友可能都知道，在我国四川地区，存在着很多原始森林。而原始森林的保护，是非常重要的工作——因为按照欧美学者的观念来说，山火往往是在不经意间爆发的。因此，原始森林周围的消防官兵，其工作就是第一时间扑灭山火——毕竟，人为导致的火灾可以通过立法来遏制，但是，自然因素引发的山火，只能通过消防官兵的无私奉献来进行扑灭了。

赖宁出生的地方，就存在不少原始森林。这让小小年纪的赖宁，和原始森林产生了不解之缘。

2、英雄赖宁

赖宁上小学的时候，一听到周围的原始森林发生山火，就会主动参与到灭火的队伍里。在其遇难之前，赖宁前后参与过三次灭火活动，当时的赖宁还只是一个小学生。

1988年3月13日，赖宁家乡的海子山因为电线发生短路，最终引起电着火——话说电着火的危害性要远远超过自然山火。相信懂得电学知识的朋友会知道：电着火一旦发生，就会出现大范围的蔓延。并且当时正是春季，风势比较强烈。因此，火灾在风势的带动下，很快导致山上出现了火海。并且顺着风势的方向和火势的扩张，要不了多久，石油公司的油库，就会被大火吞噬——话说石油公司的油库如果被火焰吞噬，一方面会造成难以估量的经济损失，另一方面，如果火焰冲入库房，那可真成了“火上浇油”了。因此消防部门在第一时间奔赴现场进行灭火行动。

这天，赖宁在家中眺望到了远处的火焰，于是连忙奔赴火场，然后就地取材，把旁边树枝压弯，然后通过挥动大面积的树叶扑打火焰。然而，此时的火焰，已经高达二三十米，即便是一般的喷水枪、喷出的水流，在遇到这种高温火焰以后，也会发生特殊的化学反应——水会因为高温的影响，和碳的分子产生一氧化碳和氢气。而这两者会反推火势。当然这其中反应原理比较复杂。

因此，赖宁尽管奋力扑火，但是，最终因为火势的强盛，赖宁为救火牺牲。等到火灾被扑灭以后，赖宁的尸体才被发现。

3、值得学习的精神

赖宁的事迹很快得到了宣传，并且被编入到小学课本里。不过，随着时代的发展，最近这些年，相关部门经过一番研究，认为赖宁的事迹不适合继续存在于小学教科书里面。因为赖宁虽然是个英雄，但是，社会各界不应该鼓励小孩子学赖宁——理由是小孩子往往对风险的预判能力存在严重不足。如果一味让孩子们学习赖宁这种精神，很可能造成不必要的损失——赖宁的精神是伟大的，但是，在基于现实的基础上，家长和学校更应该告诉孩子，首先要保证自己安全，而后确定自己的能力范围，在对自己的行为做出选择，像扑灭山火这种事情，需要专业的人士来做，才能最大化减少伤亡，因此：赖宁的精神值得提倡，但是，相关部门不主张孩子们盲目去学习扑灭山火那种事情。

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