10月23日成都大学官网“首页-党建要闻”发布成大新闻中心上传的资讯《王清远讲主题教育专题党课》。该资讯称，10月17日上午，王清远给党员干部上了一堂生动的主题党课。王清远认为，共产党员爱的最高境界是爱人民，要对人民有真挚的深爱。
王清远还谈到，“大学的文化追求是崇高、包容和尊重；大学的价值追求是真理、自由、公平、法治；大学的修养追求是文化素养、道德素养和学术修养”。此外，王清远还分享了个人潜心科学研究的经验。
现代社会的各种信息流分分秒秒更新，信息阅读无处不在。不得不说，阅读理解需要长期阅读习惯的涵养，需要丰富多样生活的涵养。学了十几册课本，就以为可以提高阅读理解能力的想法不现实。
阅读是获得新信息的方式，而理解则需要个人生活经验、知识、见识等综合积累垫底。如果要回答阅读能力是什么，最好的回答就是一个字“读”。读历史才能理解历史，读文学作品才能理解人物形象，读时代信息、资讯、新闻才能理解时代发展。
越是重视长期写作练习，也就越是感到写作并非一件轻轻松松的事儿，而是需要不断摸索的复杂的事儿。有知名作家谈到什么是写作时说，写作的秘诀就是“写”字。需要注意的是，我们理解他人写出来的文字时一定会有差异，有时差异还很大。
我们对上述有关阅读和写作说法作个总结，无非就是说，无论是阅读、理解还是写作，其本质就是读、思和写的实践活动。生活在现代网络信息时代，阅读、理解和写作应该是伴随人一生的实践活动。
理解能力和写作能力只能表现在持续阅读和持续写作过程中。一个人停止阅读等于中断理解能力的扩展，停止写作等于写作能力的浪费。可以说，理解无处不在，口语表达和书面写作无处不在。读、思、写三个维度是网络信息时代个人存在的方式。
我们要理解教育、教学，离不开理解中小学乃至大学的办学思想和价值追求。为此，有必要阅读这些学校的办学历史、中长期发展规划和教育教学活动等资料，也有必要了解校长的教育教学思想、方式和方法，进而理解校长的人生境界和事业境界。
众所周知，大学校长的办学思想和境界不仅体现在对大学的长远发展具有长期影响价值方面，还体现在如何平衡学校内部关系方面以及外部关系方面。在这方面，梅贻琦最具有代表性。
王清远对境界的解解可能体现在各个方面。比如，王清远在2020届毕业典礼上的讲话中说，万物之中，成长最美。他说，因为对成长的渴望，我们不断拓展大学之大；因为对成长的承诺，我们不断精细大学之责；因为对成长的领悟，我们不断优化大学之美。
王清远还说，期待学生宽广豁达，以仁厚的心志成就幸福人生。他称，成都大学海纳百川，大气雍容。最后他还说，天宽地阔，雅成大德、恒成大器，祝愿学生们天天向上，前程似锦！
我们由此想到成都大学前任校长即老校长周激流。2013年底周激流调任成都信息工程学院校长。每个大学都有校长，他们的办学思想、方式、方法也许存在差异，这些差异或许就体现在他们的讲话中。
周激流在2020年新生开学典礼上希望学生一要学会独立思考，保持理性，看到问题本质，激发创新活力；二要尊重科学规律，永葆好奇心，体会探索发现的乐趣和创新创造的快感；三要坚守笃行致远。
这一段时间，因成都大学原党委书记毛洪涛先生10月15日失联、16日确认离世，使得该校校长王清远被舆论推向风口浪尖。我们看到不少网友发文讨论王清远在学术上的贡献。这次看到他讲党课、谈境界、论价值的资讯，不禁想到阅读、理解和写作。
